IM体育“五育并举”，特推出量身定制的“菜单式”寒假作业，指导家长进行家庭教育，努力达到“5+21”的教育效果。

　　培养学生生活技能。培智学生的生活自理是一项长期而艰巨的工作，只有坚持不懈地努力，才能更好地培养他们独立生活。作业中需要所有孩子每天要做到的有：坚持早晚自己刷牙洗脸；不挑食，不暴饮暴食，不剩饭；和他人玩耍友好，不闹矛盾；按时起居；看电视要有所控制，注意保护视力；完成一项力所能及的家务等。

　　关注学生个体差异。除了共性作业外，还根据不同孩子现有能力基础，量身定制了若干条个性化作业。对能力稍好的学生，除了进行必备的生活技能训练外，还安排了学科作业；对能力稍差的学生，则侧重安排生活技能性作业IM体育，不安排学科作业。

　　强化康复训练。康复训练是一个长期且系统的过程，同样家庭康复在残疾康复中起着至关重要的作用，家长在家庭生活中要随时随地，尽可能利用家庭现成的一些玩教具和生活用品，给孩子创造一个比较丰富的游戏、娱乐环境，并有目的地购置、制作玩教具，如对精细动作有困难的学生，要求“每天用筷子夹花生米（或者玉米）50粒，家长记载下每天完成任务所用的时间。”简单的1个旧纸盒、一把花生米、一双筷子作为教具IM体育，既可训练孩子的专注力，还可以训练孩子的手眼协调能力。

　　强调家长参与。特殊孩子受智力、身体等方面的影响，识字、理解能力有限，因此，此“菜单作业”尤其强调家长的指导与评价。如“引导学生大声从1数到10”“指导孩子完成一件手工作品”“带孩子开展一次实践活动——拜年”等IM体育。每项作业都需要家长对照作业单，逐条进行评价，或者画勾，或者画红旗，或者画星星，并建议家长适当进行物质奖励，累积够50个勾（或者红旗或者星星），给孩子兑现一件喜爱的物品，以此来激发孩子完成作业的兴趣。

　　“菜单式”假期作业，让假期家庭教育有抓手，有成效。据了解，保康特校已坚持推行十年，深受家长欢迎。